Duke ardhur në shkollë, fëmijët fillojnë të marrin një rrjedhë të madhe informacionesh të reja, të cilat do të mësojnë. Jo të gjitha objektet u janë dhënë atyre në mënyrë të barabartë lehtë. Një nga vështirësitë me të cilat përballen prindërit është tabela e shumëzimit. Jo të gjithë fëmijët mund ta kujtojnë lehtë për shkak të karakteristikave të tyre individuale. Ne do të shpjegojmë se si duhet ta ndihmojmë fëmijën ta mësojë tabelën e shumëzimit në këtë artikull.
Secili fëmijë është individual - kjo është gjëja e parë që prindërit që përballen me një vështirësi të tillë duhet të kujtojnë. Paaftësia e fëmijës për të mësuar lehtësisht tabelën e shumëzimit nuk duhet të perceptohet si problem. Thjesht, sistemi arsimor nuk është i dizajnuar për një qasje individuale. Dhe nëse fëmija nuk mund të memorizojë mekanikisht të gjitha shifrat e tryezës, atëherë ai ka një lloj emocional ose imagjinativ të kujtesës. Duke kuptuar këtë, do të jeni në gjendje të vendosni se sa e lehtë është për fëmijën tuaj të mësojë tabelën e shumëzimit.
Tabela e shumëzimit të vetëvendosur
Një nga mënyrat më të lehta për të mësuar tabelën e shumëzimit është përpilimi i vetë tryezës. Sapo ta keni, mund t'i plotësoni qelizat boshe me fëmijën. Për të filluar, ju duhet të merrni figurat më të thjeshta dhe më të kuptueshme të fëmijëve. Ju duhet të filloni me shumëzimin nga një.
Shifra e ardhshme, e cila do të duhet të shumëfishojë pjesën tjetër, do të jetë 10. Fëmija duhet të shpjegojë se parimi i shumëzimit është i njëjtë me atë të njësisë, thjesht një 0 shtohet në përgjigje.
Tjetra ne mund ta konsiderojmë tabelën e shumëzimit me 2, ajo u jepet fëmijëve me lehtësi, pasi që në shifrën e shumëzuar me 2, thjesht shtoni një tjetër të njëjtë. Për shembull, "3x2 = 3 + 3".
Me një shifër prej nëntë, fëmija mund të shpjegohet si vijon: nga numri i fundit, shumëzimi i figurës me 10 duhet të hiqet nga ai. Për shembull, "9x4 = 10x4-4 = 36".
Pasi të jenë shkruar përgjigjet në tabelë me shifrat e shënuara, mund të fshini të njëjtat përgjigje me shënuesin nga tabelat e mbetura.
Për ditën e parë, fëmija do të ketë mjaft nga ky informacion. Ditën tjetër, materiali do të duhet të përsëritet dhe të shtohen edhe disa tavolina, duke filluar me më të thjeshtë, për shembull, me numrin 5. Gjithashtu mund të ecni me fëmijën në mënyrë diagonale nëpër tavolinë: 1x1 = 1, 2x2 = 4 ... 5x5 = 25, 6x6 = 36 dhe etj. Shumë prej këtyre shembujve janë të lehta për t'u kujtuar, pasi përgjigjet janë në përputhje me numrat që shumëfishohen.
Për të mësuar tabelën, fëmija mund të ketë nevojë për një javë.
lojë
Për të mësuar tabelën e shumëzimit për një fëmijë do të jetë e lehtë, nëse imagjinoni gjithçka si lojë.
Loja mund të jetë një grup letrash me shembuj paraprakë dhe përgjigje që duhet të zgjidhen. Për përgjigjen e duhur, fëmija mund të japë një kartë.
Nëse fëmija është një memorizim shumë i zhvilluar përmes imazheve, mund të shoqërosh secilën figurë me një objekt ose kafshë të ngjashme dhe të shpikë një histori rreth tyre. Për aktivitete të tilla, një imagjinatë e pasur duhet të jetë jo vetëm për fëmijën, por edhe për prindërit. Për shembull, 2 - mjellmë, 3 - zemër, 6 - shtëpi. Tregimi mund të duket kështu: "Swan (2) swam përgjatë liqenit dhe gjeti zemrën (3). Ai e pëlqeu atë dhe e solli në shtëpinë e tij (6). " Fëmijët me një lloj figurativ memorizimi janë shumë lehtë të dhënë shoqatave të tilla.
poezi
Një mënyrë tjetër e shpejtë për të ndihmuar një fëmijë të mësojë tabelën e shumëzimit mund të jetë poezi. Ky opsion është i përshtatshëm vetëm për ata fëmijë që kujtojnë vargjet janë dhënë thjesht. Poezitë mund të duken paksa qesharake, por për shkak të rimës, fëmijët do t'i kujtojnë shpejt.
Për shembull:
"Pesë pesë deri në njëzet e pesë,
Ne shkuam në kopsht për të ecur.
Pesë 6-30,
Vëlla dhe motër.
Pesë 7-35,
Ata filluan të thyejnë degëzime.
Pesë të tetë janë dyzet,
Rojtari erdhi tek ata.
Pesë 9-45,
Nëse thyeni.
Pesë dhjetë deri në pesëdhjetë,
Nuk do të të lë më në kopsht. "
Prindërit duhet të kujtojnë se vetëm durimi dhe aftësia për të gjetur një qasje ndaj fëmijës mund ta ndihmojnë atë në zotërimin e njohurive të reja.