Dyslexia është një shkelje e pjesshme e procesit të leximit, për shkak të funksioneve mendore më të larta të paformuara. Ajo manifestohet në gabime vazhdimisht të përsëritura kur lexon dhe keqkupton leximin. Shkelja mund të ndodhë në njerëz që nuk vuajnë nga ndonjë devijim në zhvillimin intelektual ose fizik, pa dëmtim të dëgjimit dhe shikimit. Shpesh fëmijët që diagnostikohen me Dyslexia, përkundrazi, tregojnë talent të mahnitshëm në fusha të tjera të veprimtarisë. Kjo është arsyeja pse ajo quhet sëmundja e geniuses. Shkencëtarët e shquar Albert Einstein dhe Thomas Edison vuajtën nga kjo sëmundje.
Ka dy shkaqe të mundshme të disleksisë:
- trashëgim
- tiparet e disleksit të trurit.
Shpesh prindërit e fëmijëve me dyslexia kujtojnë vështirësitë e leximit në fëmijëri, kjo konfirmon teorinë mbi bazën gjenetike të kësaj sëmundjeje. Përveç kësaj, veprimi sinkron i të dy hemisferave të trurit është vërejtur tek fëmijët.
Klasifikimi i disleksisë
Ajo bazohet në kritere të ndryshme. Varësisht nga llojet e manifestimeve të tij, ata e ndajnë verbalin dhe literalen. Dyslexia e fjalës mund të manifestohet në pamundësinë ose vështirësinë e zotërimit të letrave. Gojore - në vështirësitë e leximit të fjalëve.
Ekziston edhe një klasifikim i çrregullimeve të leximit varësisht nga shkelja kryesore. Mund të jetë akustike, optike dhe motorike. Me një formë akustike, sistemi i dëgjimit është i padiferencuar, në rastin e disleksisë optike, paqëndrueshmëria e perceptimit dhe përfaqësimeve, ndërsa në mosfunksionimin e motorit, marrëdhëniet midis analizuesit auditor dhe vizual ndërpriten.
Gjithashtu, ekziston një klasifikim i çrregullimeve të leximit, varësisht nga natyra e shkeljeve të funksioneve më të larta mendore. Duke ndjekur këto kritere, terapistët e fjalës identifikuan llojet e mëposhtme të disleksisë:
- Disleksioni fonemik. Kjo formë lidhet me moszhvillimin e funksioneve të sistemit fonemik. Është e vështirë për një fëmijë të dallojë të ngjashmet me letra fonetike të shëndosha me fjalë (një kope, një dhome). Gjithashtu, ato karakterizohen nga lexim letrash për shkallë dhe permutacion, mungesë ose zëvendësim letrash.
- Dyslexia semantike (leximi mekanik). Ajo manifestohet në vështirësitë e kuptimit të asaj që është lexuar, edhe pse leximi është teknikisht i saktë. Kjo mund të jetë për shkak të faktit se fjalët në procesin e leximit perceptohen në izolim, jashtë lidhjes me fjalë të tjera
- Disleksia mistike. Kjo formë manifestohet në vështirësinë e të mësuarit të shkronjave, në një keqkuptim se cila letër korrespondon me një tingull të veçantë.
- Disleksija optike. Ekziston një problem në asimilimin dhe përzierjen e letrave grafike të ngjashme (B-C, G-T).
- Disleksia agramatike. Ka një keqinterpretim të natyrshëm në numrin, rastin dhe gjininë e fjalëve dhe frazave.
Për të përcaktuar nëse fëmija ka një predispozicion për këtë sëmundje mund të jetë në 5 vjet. Nëse ka ndonjë, është e nevojshme të kryhet një sërë masash për parandalimin e disleksisë. Qasja korrekte në procesin e të mësuarit, monitorimi i zhvillimit të fëmijës dhe ndihma psikologjike dhe pedagogjike, lejojnë të shmangin zhvillimin e sëmundjes.
Nëse fëmija tregon të gjitha shenjat e disleksisë, është e nevojshme të filloni trajtimin.
Ka programe të ndryshme për trajtimin e disleksisë. Ky është një efekt jo-mjekësor që synon korrigjimin e arsimit
Kështu, eliminimi i disleksisë kërkon trajtim të diferencuar. Metoda e eliminimit të tij bazohet në natyrën e çrregullimeve, manifestimeve të çrregullimeve dhe mekanizmave të tyre.