Në rast se një person i ri ose i ri është seriozisht i vendosur për t'u ndarë me jetën, është e vështirë të njihen mendime të tilla. Përkundër kësaj, autori i veprës "Diagnoza e sjelljes vetëvrasëse të adoleshentëve" MV Khaikina argumenton se të gjithë këta fëmijë kanë disa karakteristika të personalitetit, të cilat në situata të caktuara kanë një sjellje të ngjashme.
Për të shmangur pasoja të mjerueshme, është e nevojshme të zbulohen këto karakteristika në fazën më të hershme. Në këtë artikull, ne do t'ju tregojmë se çfarë është diagnoza e sjelljes suicidale të adoleshentëve, dhe cilat metoda përdoren për këtë.
Metodat e psikoagnostikës së sjelljes suicidale të adoleshentëve
Metoda më e preferuar për diagnostikimin e sjelljes suicidale të adoleshentëve është pyetësori i Eysenck-it "Vetëvlerësimi i gjendjeve mendore të individit". Fillimisht, ky pyetësor u përdor për të punuar me meshkujt dhe femrat e moshuara, por më vonë u adaptua për adoleshencën dhe karakteristikat e saj.
Pyetjet e testit të Eysenck "Vetëvlerësimi i gjendjeve mendore të personalitetit" për adoleshentët duken kështu:
- Shpesh nuk jam i sigurt për aftësitë e mia.
- Shpesh më duket se ekziston një situatë e pashpresë nga e cila mund të gjejmë një rrugëdalje.
- Shpesh e rezervoj fjalën e fundit.
- Është e vështirë për mua të ndryshoj zakonet e mia.
- Shpesh skuqem për shkak të gjembave.
- Problemet e mia më kanë mërzitur shumë, dhe unë e humb zemrën.
- Shpesh në një bisedë, e ndërpres bashkëbiseduesin.
- Unë mezi kaloj nga një rast në tjetrin.
- Shpesh zgjohem gjatë natës.
- Në rast të telasheve të mëdha, unë zakonisht fajësoj vetën time.
- Unë jam lehtësisht i mërzitur.
- Unë jam shumë i kujdesshëm për ndryshimet në jetën time.
- Unë me lehtësi dekurajohen.
- Fatkeqësitë dhe dështimet nuk më mësojnë asgjë.
- Unë shpesh kam për të bërë komente për të tjerët.
- Në një mosmarrëveshje është e vështirë të ndryshojë mendjen time.
- Unë edhe kujdesem për problemet imagjinare.
- Unë shpesh refuzoj të luftoj, duke e konsideruar atë të padobishme.
- Dua të jem një autoritet për të tjerët.
- Shpesh, unë nuk dal nga mendimet e kokës sime që ju duhet të shpëtoheni.
- Unë jam i frikësuar nga vështirësitë me të cilat do të takoj në jetën time.
- Shpesh ndihem i pambrojtur.
- Në çdo biznes, nuk jam i kënaqur me të voglin, por dua të arrij suksesin maksimal.
- Unë mund të bashkohem me njerëz.
- Shpesh gërmoj nëpër të metat e mia.
- Ndonjëherë kam gjendje dëshpërimi.
- Është e vështirë për mua që të frenoj veten kur jam e zemëruar.
- Jam shumë i shqetësuar nëse diçka ndryshon papritur në jetën time.
- Është e lehtë për të më bindur.
- Ndihem i hutuar kur kam vështirësi.
- Unë preferoj të udhëheq, mos iu bind.
- Shpesh jam kokëfortë.
- Unë jam i shqetësuar për shëndetin tim.
- Në momente të vështira, ndonjëherë sillesh fëmijëror.
- Unë kam një gjest të mprehtë, të ashpër.
- Unë nuk ngurrojnë për të marrë rreziqe.
- Unë vështirë se mund të qëndroj kohën e pritjes.
- Unë mendoj se kurrë nuk do të jetë në gjendje të korrigjoj të metat e mia.
- Unë jam hakmarrës.
- Edhe shkeljet e panevojshme të planeve të mia më mërzitën.
Njeriu ose vajza e testit gjatë testit duhet të hedh poshtë ose konfirmojë të gjitha këto deklarata, bazuar në gjendjen dhe gjendjen e tij. Në këtë rast, nëse fëmija pajtohet plotësisht me deklaratën, atij i jepet 2 pikë, në rast se takon shtetin e përshkruar vetëm herë pas here, ai merr 1 pikë dhe më në fund, nëse ai nuk pranon një deklaratë të caktuar në mënyrë kategorike, ai nuk merr asnjë pikë.
Kur llogaritet shuma e pikëve të pranuara, të gjitha pyetjet duhet të ndahen në 4 grupe, përkatësisht:
- Grupi 1 - "Shkalla e ankthit" - deklaratat № 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37. Nëse shuma e pikëve të pranuara për t'iu përgjigjur këtyre pyetjeve nuk i kalon 7, adoleshenti nuk ka ankth, nëse rezultati është në intervalin nga 8 në 14, - ankthi është i pranishëm, por është në një nivel të pranueshëm. Nëse kjo vlerë tejkalon 15, fëmija duhet t'i paraqitet psikologut, sepse ai është tepër i shqetësuar për ngjarjet që nuk ia vlen.
- Grupi 2 - "Shkalla e frustrimit" - deklaratat nr.2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38. Rezultati është interpretuar në mënyrë të ngjashme: nëse është më pak se 7, fëmija nuk është i frustruar, ka vetëbesim mjaft të lartë, nuk ka frikë nga vështirësitë, është rezistent ndaj dështimeve të jetës. Nëse rezultati është nga 8 në 14, bëhet zhgënjimi, por është në një nivel të pranueshëm. Nëse rezultati tejkalon 15 pikë, i riu ose vajza është tepër i frustruar, frikë nga dështimet, shmang vështirësitë dhe është tepër i pakënaqur me vete.
- Grupi 3 - "Shkalla e agresionit" - deklaratat № 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39. Fëmija i cili nuk ka marrë më shumë se 7 pikë në total për këto përgjigje është i qetë dhe i qëndrueshëm. Nëse rezultati është në rangun e 8 deri në 14, agresiviteti i tij është në një nivel mesatar. Nëse tejkalon 15 vjeç, fëmija është tepër agresiv dhe ka vështirësi në komunikimin me njerëzit e tjerë.
- Grupi 4 - "Shkalla e ngurtësisë" - deklaratat nr.4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40. Rezultati është interpretuar në mënyrë të njëjtë si në të gjitha rastet e mëparshme - nëse nuk është më shumë se 7, ngurtësia mungon, adoleshenti lehtë kalon. Nëse është në vargun nga 8 në 14, ngurtësia është në një nivel të pranueshëm.
Nëse shuma e pikëve të marra për t'iu përgjigjur këtyre pyetjeve tejkalon 15, fëmija ka ngurtësi të fortë dhe gjykime, pikëpamje dhe besime të pandryshuara. Një sjellje e tillë mund të çojë në vështirësi serioze të jetës, kështu që një adoleshent rekomandohet të punojë me një psikolog.
Përveç kësaj, metodat e Rorschach, Rosenzweig, TAT dhe të tjerëve mund të përdoren për të vlerësuar gjendjen mendore të një të riu dhe për të zbuluar karakteristikat unike të personalitetit, megjithatë të gjitha janë mjaft komplekse dhe jo të përshtatshme për përdorim në shtëpi.