Edukimi parashkollor dhe edukimi luajnë një rol parësor në atë që fëmijët tanë do të jenë si. Është në këtë fazë që të formohet karakteri, zakonet, qëndrimi ndaj të tjerëve dhe ndaj vetvetes. Roli i edukimit parashkollor në zhvillimin e foshnjës është padyshim i rëndësishëm, pasi pa të, djemtë dhe vajzat nuk kanë gjasa të jenë gati për jetën shkollore me të gjitha kompleksitetet e saj. Fëmijët parashkollorë duhet të jenë të përgatitur psikologjikisht, mentalisht dhe mentalisht për shkollën, dhe gjithashtu për bashkëjetesën me njerëzit e tjerë në shoqëri.
Duke punuar me fëmijë nga 2 muaj deri në 7 vjet në vendin tonë, si rregull, nënkupton futjen e fëmijës në ekipin e fëmijëve, duke futur në të aftësi shoqërore të rëndësishme dhe duke mësuar bazat e leximit, matematikës dhe leximit dhe shkrimit. Gjatë kësaj periudhe formohet një themel për jetën e mëvonshme të njeriut të vogël dhe duhet të trajtohet me gjithë seriozitet.
Veçoritë e edukimit parashkollor
Puna me fëmijët parashkollorë mund të ndahet në dy drejtimet e mëposhtme:
- përgatitja për planprogramin shkollor;
- të ndihmojë fëmijën të përshtatet me jetën jashtë familjes duke zhvilluar cilësitë e caktuara personale.
Me fëmijët duhet të punojnë profesionistë. Sidoqoftë, një rol të madh luhen edhe nga prindërit e çdo djali apo vajza që, me shembullin e tyre, tregon se si duhet apo nuk duhet të sillet.
Qëllimi i edukimit parashkollor
Puna me fëmijët parashkollorë synon t'i japë atij një arsim bazë, të mësojë bazat e kulturës, të zhvillojë ndjesinë, mendjen, perceptimin moral dhe estetik të botës. Sipas konceptimit të miratuar në arsim, qëllimi i përgjithshëm është edhe puna edukative me fëmijët parashkollorë, që nënkupton orientimin e mësuesit ndaj personalitetit të të trajnuarit.
Detyrat e edukimit parashkollor
Detyra të tilla përfshijnë:
- sigurimi i shëndetit fizik;
- zhvillimin intelektual ;
- sigurimi i mirëqenies emocionale;
- duke siguruar zhvillimin vullnetar.
Rezulton se çdo mësues dhe prind duhet të përpiqen të fut në fëmijën aftësitë e komunikimit, miqësisë dhe bashkëpunimit, për t'i dhënë atij komoditet psikologjik.
Organizimi i punës me fëmijët parashkollorë
Me fëmijët e moshës parashkollore (nga 2 muaj deri në 7 vjet) janë angazhuar, si rregull, në institucionet e edukimit parashkollor. Ky është një lloj i veçantë i institucionit arsimor që zbaton programet relevante arsimore të shtetit. Sistemi i këtyre institucioneve përfshin kopshte:
- lloj i zhvillimit të përgjithshëm (në to prioriteti është zbatimi i një ose disa fushave të zhvillimit, për shembull, intelektuale, fizike ose artistike-estetike);
- lloji kompensues (në to prioriteti është zbatimi i korrigjimit të kualifikuar të devijimeve të ndryshme në zhvillimin mental apo fizik);
- mbikëqyrjen dhe rehabilitimin (ku kryhen procedurat dhe aktivitetet parandaluese, sanitare dhe shëndetësore);
- lloji i kombinuar i çerdhes , që mund të përfshijë lloje të institucioneve të arsimit të përgjithshëm, kompensues dhe përmirësues të shëndetit.
Aktualisht, qendrat e zhvillimit janë shumë të popullarizuara, në të cilat arsimi parashkollor (klasa) zbatohet me kërkesë të prindërve në kuadër të programeve jo standarde. Teknologjitë e ashtuquajtura të të mësuarit zhvillimor po bëhen popullor, aplikimi i të cilit lejon të zgjedhësh potencialin intelektual të çdo fëmije. Me trajnim të tillë, fëmija bëhet një subjekt i plotë i aktivitetit. Mësuesit e stimulojnë atë, drejtojnë dhe përshpejtojnë zhvillimin e cilësive më të rëndësishme personale.