Në veçanti, që nga një moshë shumë e re, fëmija duhet të dijë se si dhe kur të kalojë rruga, si të sillet pranë karrexhatës dhe cilat janë pasojat e mosbindjes së tij. Ndërsa detyra e prindërve dhe edukatorëve është t'i tregojë dhe shpjegojë fëmijës rregullat bazë të sjelljes së këmbësorëve dhe shoferëve.
Për këtë, nënat dhe baballarët kryejnë biseda me fëmijët e tyre, dhe më e rëndësishmja - ata japin një shembull të denjë. Dhe edukatorët në secilin grup bëjnë një cep të veçantë për rregullat e trafikut, organizojnë luajtje me role. Në përgjithësi, ata bëjnë gjithçka që është e mundur për të siguruar që fëmijët parashkollorë kanë zotëruar alfabetin e një këmbësorë nga A në Z.
Regjistrimi i një cepi për rregullat e trafikut për fëmijët në çerdhe apo në institucione të tjera parashkollore
Variantet e regjistrimit të një cep të rregullave të trafikut në DOW janë në fakt një masë, të gjitha varet nga imagjinata dhe mosha e fëmijëve. Mund të jenë postera të ndritshëm dhe të gjallë, të cilat tregojnë se si të sillen në një kalim të këmbësorëve ose semafor. Ju mund të bëni një rrugë të keqe me shenja të rrugës, makina, semaforë, këmbësorë dhe me ndihmën e tyre për të rrahur disa situata. Për këndin më të vogël të rregullave të trafikut paraqitet në formën e fotografive mbi të cilat rregullat e rrugës janë të paraqitura në formë poetike.
Në grupet e vjetra, është e mundur për të tërhequr të vegjëlit për të krijuar një qoshe, ata mund të bëjnë vepra artizanale dhe vizatime tematike. Kështu, thërrimet nuk ndihmojnë vetëm mësuesin, por edhe më mirë të konsolidojnë njohuritë e fituara. Dhe, sa më të moshuar të fëmijëve, materiali më i dobishëm është i nevojshëm për dekorimin e rregullave të trafikut. Për shembull, më të vegjlit fillojnë të njihen me rregullat e trafikut me studimin e ngjyrave të semaforëve dhe koncepteve elementare, dhe fëmijët e grupit të lartë dhe përgatitor mësojnë shenjat rrugore, mësojnë të anashkalojnë tramvajin, autobusin, të njihen me koncepte të tilla si kalimi nëntokësor dhe tokësor dhe shumë më tepër. Por në çdo rast, këndi i DPP duhet të jetë i gjallë dhe tërheq vëmendjen, dhe materiali i paraqitur është i arritshëm për çdo fëmijë.
| | |
| | |
| | |