Duke kuptuar se aftësitë janë të domosdoshme për një jetë të plotë në shoqëri, punë, të ardhura, që nga lindja e fëmijës, prindërit zhvillojnë me kujdes aftësitë e tyre. Më vonë, kur një fëmijë rritet, ai fillon të zhvillojë automatikisht aftësitë e veta, duke u mësuar me patjetërsueshmërinë e këtij procesi.
klasifikim
Në psikologji, aftësitë ndahen në kongjenitale dhe shoqërore. Më saktësisht, jo vetë aftësitë, por përfitimet e tyre. Besohet se çdo aftësi zhvillohet nga një depozitë që mund të transferohet gjenetikisht dhe mund të mësohet në shoqëri. Sa i përket natyrës gjenetike të aftësive njerëzore, shkenca e psikologjisë ka mendimin se depozita e trashëguar është lloji i sistemit nervor, aktiviteti i trurit që përcakton se si një person reagon ndaj botës rreth dhe brenda vetes, siç bën në situata spontane.
Aftësitë shoqërore të një personi janë aftësi më të larta që nuk janë të natyrshme në kafshë. Këto përfshijnë shijen artistike, muzikën, talentet gjuhësore. Për të formuar këto aftësi, psikologjia identifikon një numër parakushtesh.
1. Prania e shoqërisë, mjedisi socio-kulturor nga i cili do të tërheqë fëmija dhe absorbimi i aftësive sociale.
2. Mungesa e aftësisë për të përdorur objekte të jetës së përditshme dhe nevojën për të mësuar këtë. Këtu ju duhet të sqaroni diçka. Në psikologji, madje aftësia mund të veprojë si një depozitë. Me fjalë të tjera, për të njohur matematikën më të lartë, duhet të zotëroni njohuri elementare në këtë lëndë. Kështu, shkencat elementare do të shërbejnë si depozitë për njohuri të matematikës më të lartë.
3. Mjetet e mësimdhënies dhe edukimit. Kushtet për zhvillimin e aftësive në psikologji konsistojnë në ekzistencën e një lloj "mësuesi" në jetën e një personi - ky është fara, miqtë, të afërmit etj. Kjo është, njerëzit që mund t'i japin atij njohurinë e tyre.
4. Me fjalë të tjera, një fëmijë nuk mund të lindë një kompozitor gjenial. Algoritmi i "transformimit" të tij do të duket kështu:
- "depozitë" natyrore - një ndihmë dëgjimi e zhvilluar mirë;
- aftësia - e manifestuar në formën e një analizuesi të shkëlqyer auditor;
- duke u bërë - nëse ka aftësi, një fëmijë mund të shkruajë në mësimet e muzikës;
- Cilësitë e qenësishme - zell, disiplinë, përkushtim në kursin e trajnimit mund ta bëjë atë një kompozitor gjenial.
Por, sigurisht, psikologjia nuk e bën këtë algoritëm aftësitë e njeriut dhe zhvillimin e tyre të dogmës.
Një "por"
Nga ana tjetër, do të ishte e marrë për të hedhur poshtë ekzistencën e një drejtësie të caktuar në gjykimet e Platonit. Filozofi besonte se aftësitë trashëgohen gjenetikisht, manifestimi i tyre varet edhe nga tiparet e trashëguara të karakterit dhe trajnimi mund të përshpejtojë shfaqjen e aftësive ose të zgjerojë gamën e tyre. Platon besonte se të mësuarit nuk mund të ndryshojë rrënjësisht aftësitë tashmë të lindura. Përkrahësit modernë të kësaj teorie përmendin Mozartin, Raphaelin dhe Van Dakein si njerëz të shkëlqyeshëm, talentet e të cilëve shpalosen në fëmijërinë e hershme, kur të mësuarit nuk mund të ndikojnë aq shumë në shfaqjen e aftësive.
Kërkimi i ndërveprimit
Nëse kundërshtarët e teorisë së Platonit tërheqin faktin se nëse dikush i afrohet çështjes në këtë mënyrë, atëherë nuk ka nevojë të studiohet, atëherë mendjet e tjera kërkojnë teoritë e tyre dhe konfirmimin e tyre. Pra, për shembull, në psikologji ekziston një teori se aftësitë e individit varen nga masa e trurit.
Një këndvështrim tjetër ishte në Franz Gall. Lëkura cerebrale është një koleksion i qendrave të ndryshme që janë përgjegjëse për aftësitë tona. Nëse aftësia është e zhvilluar mirë, atëherë kjo qendër ka një madhësi më të madhe. Pra, kjo manifestohet në formën e kafkës njerëzore. Kjo shkencë quhej frenologji, dhe Gall gjeti "bends" e kafkës, të cilat flasin për aftësitë për muzikë, poezi, gjuhë etj.